社会主义先进文化是解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新，发展面向现代化、面向世界、面向未来的民族的科学的大众的社会主义文化。社会主义先进文化寻道是控计学院团委“四寻”实践教育的主题之一，旨在引导控计学子走向中华大地五湖四海寻找先进文化之道。此次寒假社会实践，十支队伍经过团队建设、前期谋划和实际实践，在学院社会实践答辩展示环节脱颖而出，我们一起来看看其中七支团队的寻道之路吧~
“谷”色谷香实践团——人才振兴寻道
实践过程
我们通过实地走访等形式明确梯子峪村“发展动力”“产业振兴”“发展模式”三方面的发展，最终探究其发展模式是否可以为平谷区其他周边村庄及北京市其他区的村庄发展起带头作用。
我们团队前往了北京市平谷区大华山镇梯子峪村，采访了2015年上任的田书记及当地村民。以村子五年实现从“穷山沟”到 “桃花源”的美蜕变为切入点，学习了梯子峪村人才振兴支撑，创造乡创品牌效应的发展战略；了解当地为了打造“引才、聚才、育才”的链条，打造乡创品牌所作出的努力。
实践经验
这次实践中，我们从三个角度来开展，即调研目标的可探索性、乡村振兴模式的可推广性以及团队成员们思维的可扩充性。我们选择了梯子裕村进行实践，不仅因为这里是北京市乡村振兴战略的重点关注对象，而且2020年曾在此处拍过“点击量过亿”的真人秀，给我们提供了深入调研的切入点。我们结合当地提出的创新扶贫政策为线路调查，深入认识了其落实情况和可推广性，为我们实践深度的提升予以了基础。
亮剑实践团——乡村振兴寻道
实践过程
小组成员在假期期间，分散回到自己家乡，进一步了解国家乡村振兴的成就与可能存在的不足。大家各自联系到的乡村干部或相关负责人进行采访，并走访了分布于东南西北的村子，看到乡村振兴带来的生活改善；但部分地区并没有足够的吸引力能够让年轻人回到家乡，留守人员各方面的困难也有目共睹。小组部分成员同时通过问卷调查的方式，对当地民众的生活，收入等各方面进行了详细的调查，收获颇丰。
实践经验
实践工作前应做好详细分工，同时对突发情况做好应急预案。联系采访人员时，一定要胆大心细，在采访工作展开时和派发问卷时也是这样。对待采访对象时，做到用尊重，细致，客观的态度去面对他们。
六省同心乡村振兴调查队——乡村振兴寻道
实践过程
实践分为线上和线下两个部分，首先进行了网络调查问卷，从中了解到相关政策的落实感受，借此有针对性地对不同省份制定个性化的方案，我们通过深入当地、了解相关政策对各地获得全方位的了解，从而得到更加客观的分析。我们的调查对象包含内蒙古、江西、安徽、四川多个省份，避免研究主体的单一性。我们在进行分析时，采用新旧对比，地方政策对比，产业对比……让材料更具体，完善，好理解。
实践经验
在正式开始线下实践之前，大家可以首先进行网络问卷调研，对大众的普遍认知进行了解，在了解的基础上确定组内的成员分工。实践应该做到多角度同步开展，而不拘泥于一种形式，从而最终取得了多方面的成果。成果展示方面，答辩前，可以先对内容进行分类规划，初步制作ppt，然后按照时间要求，通过试讲进行修改，并确定讲解时的侧重点。在正式答辩时，我们着重展示了本次实践的成果与反思，以期在最短的时间内给评委留下深刻的印象，最终全面的展示了实践内容。
405小队——乡村振兴寻道
实践过程
这次实践前我们做了较多的准备，通过制定团队策划案，进行历史了解以及拟定普适问卷，明确团队的考察方向，通过定下分组安排和进行安全准备，为实践顺利进行保驾护航。我们在实践前中后分别举行了三次团队会议，期间队员们汇报了各地的情况，进行了及时的沟通汇总。最终将各地成果整合，构成了共计40页的实践报告。
实践经验
在本次实践中，由于我们的团队全都是大一的学生，且都未做过社会实践，我们便参考借鉴了过往本校的优秀社会实践。由于疫情，团队成员们四散各地，我们便将各地的乡村政策结合起来，从不同中寻找统一，最终汇总得到报告。
双减政策调研团队——教育双减寻道
实践过程
在本次实践中，我们小组成员调研不同地区双减政策落实的情况，且采集了大量的调研样本，实践调研主要分为线上和线下进行。
线上的调研任务有：查找双减政策相关资料，制作并发放线上调查问卷，微信咨询教学落实情况，一对一连线中小学教师。
线下的调研任务有：四位队员分别对关山小学（陕西西安），钳屯小学（河北廊坊）的双减政策，重庆奉节师范附小以及北京二中附小，大成实验等小学的双减政策落实情况进行了了解。
实践经验
本次实践我们前往不同地区进行实践，使结果更具有普遍性。除此之外，我们还采用线上线下两种方案进行实践，还对各地中小学教师进行一对一连线，而且还采用了调查问卷，使实践结果更加科学客观。
乘劲风之力。跃就业龙门实践团——双碳就业寻道
实践过程
在疫情笼罩的这两年里，原本已经很严峻的大学生就业形势更加不容乐观，考研人数的增加与整体社会经济发展不景气的双重挑战下，就业与读研成为困扰很多人的问题。借本次社会实践的机会为大家搭建一个分享就业经验的平台，同时我们选择参观风电场作为“双碳”主题的调研活动。
我们线下采访了张志宏、薛小军学长，就毕业生就业问题与就业经验展开交流，对毕业后的就业环境有了初步认识。线上采访了两位学姐，咨询了相关读研保研、学科竞赛与求职经验等问题。就上述问题我们做了一些调研，得到了目前就业形势、就业类型、薪资待遇、发展展望与公众意愿等数据。实践团队成员每人编写一千余字的个人实践报告，团队负责人编写上万字团队实践报告，帮助龙源新能源有限公司了解风力发电技术发展情况，为贯彻双碳行动献言献策。
实践经验
通过这次实践经历，我建议大家可以做具有连续性的、有深度的社会实践，这样既深化了实践的主题，也避免了单次实践所导致的表面化，对于提高实践水准是很有帮助的。
筑梦冰雪组——冬奥同行寻道
实践过程
我们这次社会实践的主题是“冬奥同行”北京冬奥宣讲行动。为了更好地完成实践活动，小组成员在活动之前，于线上召开了动员大会，讨论了本次活动相关事宜与注意事项，并在后续制作了冬奥调查问卷和宣传手册。通过在当地各个社区分发调查问卷，以及对问卷情况进行分析，大致掌握了群众对冬奥的了解程度，最终讨论得出重点并制定宣讲方案，最后在居住城镇社区内组织了宣讲。宣讲结束，我们通过召开线上会议的形式，对宣讲结果进行总结分析，并落实到文字中成为报告。
实践经验
在这次实践中，我们组的亮点就是进行了问卷调查，制定符合大众的宣讲知识，帮助人们更好的了解冬奥。同时，在结合实践背景和安全预案的情况下以合理的形式开展活动也不可或缺。
实践总结
从实践中来，到实践中去。不知几支团队的分享对大家有没有启发呢？希望大家都能从中得到不一样的收获，为下一次更优秀的实践添砖加瓦！
初审：宋祎凡
复审：肖岩
审核：耿晔